|
Tag
|
Ind1
|
Ind2
|
Isi
|
|
001
|
|
|
INLIS000000000168766
|
|
005
|
|
|
20260602033733
|
|
007
|
|
|
ta
|
|
008
|
|
|
260602################|##########|#|##
|
|
020
|
#
|
#
|
$a 978-3-032-21495-9
|
|
035
|
#
|
#
|
$a 0010-0626000011
|
|
082
|
#
|
#
|
$a 370.115
|
|
084
|
#
|
#
|
$a 370.115 Pig t
|
|
100
|
0
|
#
|
$a Pigozzo, Francesco
|
|
245
|
1
|
#
|
$a Transformative Practices for Multiscale Citizenship Curricula : $b Revitalising Emancipatory Pedagogy in the European Education Area /$c Francesco Pigozzo , Daniela Martinelli
|
|
250
|
#
|
#
|
$a 1
|
|
260
|
#
|
#
|
$a Switzerland :$b Springer Cham,$c 2026
|
|
300
|
#
|
#
|
$a xiii, 245 hlm. : $b ilus. ; $c 25 cm
|
|
505
|
#
|
#
|
$a Buku ini menawarkan pendekatan baru terhadap pendidikan kewarganegaraan yang disebut Multiscale Citizenship Education, yaitu pendidikan yang mempersiapkan peserta didik untuk memahami dan berpartisipasi dalam berbagai tingkat kehidupan sosial dan politik secara simultan. Penulis berpendapat bahwa tantangan global kontemporer tidak dapat dipahami hanya melalui perspektif kewarganegaraan nasional, melainkan memerlukan kesadaran kewargaan pada tingkat lokal, nasional, regional, dan global.
Pada bagian awal, penulis mengulas konsep kewarganegaraan, pendidikan, demokrasi, dan pedagogi kritis. Mereka menunjukkan bahwa pendidikan selalu berada dalam ketegangan antara fungsi emansipatoris dan fungsi konformitas sosial. Oleh karena itu, pendidikan kewarganegaraan harus secara sadar membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis terhadap struktur sosial dan politik yang ada.
Bagian berikutnya mengembangkan konsep pedagogi transformatif yang berakar pada tradisi pemikiran tokoh-tokoh seperti Paulo Freire, Henry A. Giroux, dan Gert Biesta. Pendidikan dipandang sebagai proses yang bertujuan memperluas otonomi partisipatif warga negara serta memperkuat keadilan sosial dan solidaritas demokratis.
Kekuatan utama buku ini terletak pada penyediaan perangkat praktis yang sangat rinci. Penulis tidak berhenti pada teori, tetapi menawarkan model kurikulum, metode asesmen, dan lebih dari dua puluh contoh aktivitas pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah maupun lembaga pendidikan lainnya. Aktivitas tersebut mencakup pengambilan keputusan bersama, simulasi demokrasi, identitas multikultural, analisis konsumsi, hak-hak warga negara, hingga Agenda 2030 pembangunan berkelanjutan.
Secara keseluruhan, buku ini merupakan kontribusi penting dalam pengembangan pendidikan kewarganegaraan abad ke-21. Pendekatan yang ditawarkan menghubungkan demokrasi, keadilan sosial, partisipasi warga, dan transformasi pendidikan dalam satu kerangka yang koheren. Buku ini sangat layak dijadikan referensi akademik pada bidang Pendidikan Kewarganegaraan, Ilmu Pendidikan, Kurikulum dan Pembelajaran, Pendidikan Demokrasi, serta Sosiologi Pendidikan.
|
|
520
|
#
|
#
|
$a Buku Transformative Practices for Multiscale Citizenship Curricula mengembangkan kerangka konseptual dan praktis untuk pendidikan kewarganegaraan yang berorientasi pada transformasi sosial dan demokrasi partisipatif. Penulis berangkat dari pertanyaan mengenai hambatan struktural yang menghalangi proses emansipasi warga negara dan bagaimana lembaga pendidikan dapat berkontribusi dalam mengatasinya. Pendidikan kewarganegaraan diposisikan sebagai sarana pengembangan kapasitas warga untuk berpartisipasi aktif dalam berbagai tingkat komunitas politik, mulai dari lokal hingga supranasional.
Buku ini mengintegrasikan tradisi pedagogi aktif, pedagogi kritis, pendidikan demokratis, dan teori kewarganegaraan multiskalar. Selain membahas landasan filosofis dan teoritis, buku menyediakan berbagai perangkat operasional berupa desain kurikulum, metode evaluasi, dan aktivitas pembelajaran yang dapat diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan.
Anotasi:
Karya ini merupakan referensi penting dalam bidang pendidikan kewarganegaraan, pedagogi kritis, studi demokrasi, dan pengembangan kurikulum. Sangat relevan bagi dosen, guru, peneliti pendidikan, pengembang kurikulum, dan pembuat kebijakan pendidikan.
|
|
650
|
#
|
#
|
$a World citizenship in education
|
|
700
|
0
|
#
|
$a Martinelli, Daniela
|
|
856
|
#
|
#
|
$a https://doi.org/10.1007/978-3-032-21495-9
|
|
856
|
#
|
#
|
$a https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-032-21495-9
|
|
990
|
#
|
#
|
$a 250826192
|
